Dr. Öğr. Üyesi Zehra Yaşar Sağlık

Dr. Öğr. Üyesi Zehra Yaşar Sağlık
Öğretim Üyesi
Tam Zamanlı

İletişim Bilgileri

E-Posta: zehra.ysaglik@hku.edu.tr

Telefon: 0(342) 211 80 80

Dahili:

Odası:

Eğitim Bilgileri

  • 2018–2022 Doktora: Gazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sınıf Eğitimi (Dr)
    Tez: Web 2.0 araçlarıyla desteklenen kelime öğretiminin kelime bilgisi, okuduğunu anlama ve akıcı okuma becerilerine etkisi (2022) — Danışman: Prof. Dr. Mustafa Yıldız

  • 2015–2017 Yüksek Lisans: Bartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sınıf Eğitimi (YL) (Tezli)
    Tez: Kavram karikatürleriyle yapılan etkinliklerin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerine etkisi (2017) — Danışman: Doç. Dr. Muamber Yılmaz

  • 2010–2014 Lisans: Siirt Üniversitesi

    Eğitim Fakültesi / Temel Eğitim Bölümü / Sınıf Öğretmenliği Programı

Mesleki Deneyim

Akademik Görevler

Doktor Öğretim Üyesi

Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi / Temel Eğitim Bölümü / Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı (01.02.2023 – halen)

Büro Personeli

Sigorta Primleri Genel Müdürlüğü (Kamu) (14.01.2014 – 04.01.2023)

Yayınlar

Makaleler (19)

  1. Yaşar Sağlık, Z., & Çoban Sural, Ü. (2026). Handwriting analysis of primary school first-grade students: Legibility and writing errors. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 16(3), 1360–1382. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1927842
  2. Kaygas, Y., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). Pre-service teachers’ generative AI attitudes, cognitive flexibility, and critical thinking dispositions. Yaşadıkça Eğitim, 40(3), 634–650. https://doi.org/10.33308/26674874.20264031169
  3. Yaşar Sağlık, Z., & Akgül, E. (2026). Early teacher identity, social empathy, and inclusive efficacy: A PLS-SEM investigation among pre-service teachers. Frontiers in Psychology, 17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1854575
  4. Yaşar Sağlık, Z., Çoban Sural, Ü., & Aktaş, N. (2026). Examining the relationship between I-TPACK skills and artificial intelligence literacy among pre-service primary school teachers: The mediating role of attitudes towards artificial intelligence. Technology, Pedagogy and Education. https://doi.org/10.1080/1475939X.2026.2694588
  5. Çoban Sural, Ü., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). Operationalizing inclusion through drama: The effects of inclusive childrens literature on empathic tendencies. Frontiers in Psychology, 17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1836003
  6. Taşçılar, M., Yaşar Sağlık, Z., & Dağdeviren, A. (2026). The relationship between prospective classroom teachers’ acceptance of generative artificial intelligence and their ethical use of information technologies. Journal of Computer and Education Research, 14. https://doi.org/10.18009/jcer.1757103
  7. Yaşar Sağlık, Z., Sanır, B., & Yıldız, Z. (2026). Examination of the relationship between reading comprehension, reading fluency, and reading motivation using structural equation modeling. Journal of Education and Future(29), 15–29. https://doi.org/10.30786/jef.1644855
  8. Yaşar Sağlık, Z., & Yıldız, M. (2026). A Web 2.0 approach to online vocabulary teaching: Enhancing vocabulary knowledge and reading comprehension performance. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 11. https://doi.org/10.53850/joltida.1788202
  9. Yaşar Sağlık, Z., & Erbağcı, N. (2025). Sınıf öğretmenlerinin resimli çocuk kitaplarına yönelik tutumları ile değerler eğitimine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 14(1), 162–172. https://doi.org/10.30703/cije.1479330
  10. Yıldız, M., & Yaşar Sağlık, Z. (2024). Ortaöğretime geçiş sınavlarının (OKS, SBS, TEOG, LGS) kelime sayıları ve sıklıkları bakımından incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. https://doi.org/10.37217/tebd.1336962
  11. Çoban Sural, Ü., & Yaşar Sağlık, Z. (2024). Next-generation learning experience: The effect of technology-assisted and printed context-based vocabulary activities on vocabulary knowledge and learning motivation. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12688-x
  12. Yaşar Sağlık, Z. (2024). İlköğretim öğretmenlerinin özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) olan öğrencilere yönelik tutumları ölçeğinin geliştirilmesi. Trakya Eğitim Dergisi. https://doi.org/10.24315/tred.1379211
  13. Yaşar Sağlık, Z., & Tabaru Örnek, G. (2024). İlkokul ders kitaplarının teknolojiye yer verme durumlarının incelenmesi ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15. https://doi.org/10.51460/baebd.1529599
  14. Yaşar Sağlık, Z., & Yıldız, M. (2021). Türkiye’de dil öğretiminde Web 2.0 araçlarının kullanımına yönelik yapılan çalışmaların sistematik incelemesi. Journal of Research in Education and Society. https://doi.org/10.51725/etad.1011687
  15. Yılmaz, M., Yaşar Sağlık, Z., & Kadan, Ö. F. (2021). Impact of instruction with concept cartoons on primary school 3rd graders’ speaking skills. Eğitim ve Bilim. https://doi.org/10.15390/EB.2021.9259
  16. Yıldız, M., Altuner Çoban, G. Ş., & Yaşar Sağlık, Z. (2020). Okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerileri arasındaki ilişki: İlkokul dördüncü sınıflarda bir inceleme. TurkishStudies(2). https://doi.org/10.29228/TurkishStudies.41891
  17. Yılmaz, M., & Yaşar Sağlık, Z. (2020). Sınıf öğretmenlerinin hikâye haritası yöntemine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. ASOS Yayinevi, 45. https://doi.org/10.29228/SOBIDER.42180
  18. Karaoğlan Yılmaz, F. G., Gökkurt Özdemir, B., & Yaşar Sağlık, Z. (2018). Using digital stories to reduce misconceptions and mistakes about fractions: An action study. Informa UK Limited, 49. https://doi.org/10.1080/0020739X.2017.1418919
  19. Yılmaz, M., & Yaşar Sağlık, Z. (2016). Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına (KPSS) yönelik algıları. Bartin Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 5. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000190982

Kitaplar ve Kitap Bölümleri (4)

  1. Yaşar Sağlık, Z. (2026). İlkokula geçiş sürecinde (6-9 yaş) akranla ilişkili sosyal yeterlik. L. Özaydın (Ed.), Erken çocukluk döneminde akranla ilişkili sosyal yeterlik (1. bs.). Pegem Akademi. Sayfa sayısı: 395 · ISBN: 978-625-8789-40-9 · Türkçe (Bilimsel kitap)
  2. Yaşar Sağlık, Z. (2025). Kapsayıcılık ve bütünleştirme. H. Sarıçam (Ed.), Özel eğitim teoriden uygulamaya (1. bs.). Vizetek Yayıncılık. Sayfa sayısı: 470 · ISBN: 978-625-382-101-2 · Türkçe (Bilimsel kitap)
  3. Yaşar Sağlık, Z. (2024). Konuşma becerisi. M. Yılmaz (Ed.), Etkili iletişim (1. bs.). Gece Kitaplığı. Sayfa sayısı: 160 · ISBN: 978-625-425-982-1 · Türkçe (Bilimsel kitap)
  4. Yaşar Sağlık, Z. (2024). Dinleme becerisi. M. Yılmaz (Ed.), Etkili iletişim (1. bs.). Gece Kitaplığı. Sayfa sayısı: 160 · ISBN: 978-625-425-982-1 · Türkçe (Bilimsel kitap)
Bildiriler (30)
  1. Yaşar Sağlık, Z., & Çaylı, F. N. (2026). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile dijital okuma motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 5th International Aegean Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences (ss. 919–920). https://doi.org/10.30546/19023.978-9952-610-61-1.2026.100.1121
  2. Birelli, F., Aksoy, N. C., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve okuma hızlarının matematik başarısı ile ilişkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 24. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (ss. 886–887).
  3. Çoban Sural, Ü., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). Drama yoluyla kapsayıcılığın işlevselleştirilmesi: Kapsayıcı çocuk edebiyatının empatik eğilimler üzerindeki etkileri [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 24. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (ss. 280–279).
  4. Yaşar Sağlık, Z., & Çoban Sural, Ü. (2026). İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yapay zekâ tutumları ile dijital okuma motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 24. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (ss. 886–887).
  5. Erbağcı, N., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). Yaratıcı dramanın zihinsel temsilleri: Sınıf öğretmeni adaylarının bilişsel yapılarının incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. XIII. International Eurasian Educational Research Congress.
  6. Bozgeyik, G., Gözüağ, A., & Yaşar Sağlık, Z. (2026). İlkokul 2. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin erdem-değer-eylem çerçevesine göre incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 15. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi.
  7. Yaşar Sağlık, Z., Hakkoymaz, S., & Muşlu Kaygısız, G. (2025). Yapay zekâ destekli dijital hikâye tasarımının öğretmen adaylarının TPAB, yapay zekâ okuryazarlığı ve yapay zekaya yönelik tutumlarına etkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. XI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi.
  8. Özaydın, L., & Yaşar Sağlık, Z. (2025). Özel eğitim lisansüstü tezlerinde sosyal beceri öğretimi: Tek denekli araştırmalara yönelik bir inceleme [Özet bildiri/Sözlü sunum]. XI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi.
  9. Yaşar Sağlık, Z. (2025). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında okuma yazma öğrenen 1. sınıf öğrencilerinin yazılarının analizi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. XI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi.
  10. Şahin, K., Yaşar Sağlık, Z., & Avcı, A. (2025). Sınıf öğretmenlerinin yaratıcı drama öz yeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu.
  11. Dağdeviren, A., & Yaşar Sağlık, Z. (2025). Türkçe öğretiminde drama yönteminin kullanılmasına ilişkin çalışmaların sistematik incelemesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu.
  12. Polat, B., & Yaşar Sağlık, Z. (2025). Birinci sınıf ilk okuma yazma sürecinde dijital ve basılı kaynakların kullanımı: Aile perspektifi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu.
  13. Yaşar Sağlık, Z., Küçük Karahan, S., & Toker, M. (2025). Kaynaştırma uygulamalarının sınıf içi yansımaları: Gözlemsel bir çalışma [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 35. Ulusal Özel Eğitim Kongresi.
  14. Yaşar Sağlık, Z., Sanır, B., & Yıldız, Z. (2024). Okuduğunu anlama becerisinin okuma akıcılığı ve okuma motivasyonu ile ilişkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 11th International Zeugma Conference on Scientific Research.
  15. Çoban Sural, Ü., & Yaşar Sağlık, Z. (2024). Yeni nesil öğrenme deneyimi: Teknoloji destekli ve basılı bağlam temelli kelime etkinliklerinin kelime bilgisi ve kelime öğrenme motivasyonu üzerindeki etkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. III. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi.
  16. Güçyetmez, Ş., Gören, H., & Yaşar Sağlık, Z. (2024). Sınıf öğretmenlerinin ve sınıf öğretmeni adaylarının yapay zekâ okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
  17. Taşçılar, M., Dağdeviren, A., & Yaşar Sağlık, Z. (2024). Sınıf öğretmeni adaylarının üretken yapay zekâ kabul düzeyleri ile bilişim teknolojileri etik kullanım düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
  18. Yaşar Sağlık, Z., Erbağcı, N., & Avcı, A. (2024). İlkokula okuma yazma bilerek başlayan öğrenciler: İlkokul öğretmenlerinin bakış açıları [Tam metin bildiri/Sözlü sunum]. 22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (ss. 348–356).
  19. Yaşar Sağlık, Z., & Yıldız, M. (2023). Web 2.0 araçlarıyla desteklenen kelime öğretiminin kelime bilgisi, okuduğunu anlama ve akıcı okuma becerilerine etkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu.
  20. Yaşar Sağlık, Z., & Erbağcı, N. (2023). Sınıf öğretmenlerinin resimli çocuk kitaplarına yönelik tutumları ile değerler eğitimine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
  21. Tabaru Örnek, G., & Yaşar Sağlık, Z. (2023). İlkokul Türkçe, Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ders kitaplarının teknolojik uygunluk açısından incelenmesi ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 8. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi (ss. 277–278).
  22. Yaşar Sağlık, Z., Özbey, Ö. F., & Kan, A. (2019). Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) olan öğrencilere yönelik sınıf öğretmenlerinin tutumları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
  23. Yıldız, M., Altuner Çoban, G. Ş., & Yaşar Sağlık, Z. (2019). Okuma ve yazma becerileri arasındaki ilişki: İlkokul dördüncü sınıf öğrencileri üzerinde bir inceleme [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
  24. Yaşar Sağlık, Z. (2018). Kavram karikatürleriyle yapılan etkinliklerin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerine etkisi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.
  25. Yıldız, M., Yaşar Sağlık, Z., & Altuner Çoban, G. Ş. (2018). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma ve yazmaya yönelik öz yeterlik algıları [Tam metin bildiri/Sözlü sunum]. 2. Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi (ss. 299–316).
  26. Yılmaz, M., & Yaşar Sağlık, Z. (2018). Planlı yazma modeli (alan taraması) [Özet bildiri/Sözlü sunum]. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi.
  27. Yılmaz, M., & Yaşar Sağlık, Z. (2018). Branş öğretmenlerinin bitişik eğik yazı uygulamalarına yönelik değerlendirmeleri [Özet bildiri/Sözlü sunum]. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi.
  28. Yaşar Sağlık, Z., & Yılmaz, M. (2017). Sınıf öğretmenlerinin hikâye haritası yöntemine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi [Özet bildiri/Sözlü sunum]. I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (s. 139).
  29. Karaoğlan Yılmaz, F. G., Gökkurt Özdemir, B., & Yaşar Sağlık, Z. (2017). İlkokul öğrencilerinin kesirlerle ilgili hata ve kavram yanılgılarının giderilmesinde dijital hikâyelerle tasarlanan etkinliklerin uygulanması: Bir eylem araştırması [Özet bildiri/Sözlü sunum]. 11th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ss. 847–848).
  30. Yaşar Sağlık, Z., Gökkurt Özdemir, B., & Yılmaz, M. (2016). Sınıf öğretmenlerinin geometrik kavramları tanımlayabilme ve çizebilme becerilerinin incelenmesi [Tam metin bildiri/Sözlü sunum]. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (ss. 1288–1309).

Bilimsel Faaliyetler

Verdiği Dersler

  • Güzel Yazı Teknikleri ve Öğretimi
  • Karakter ve Değer Eğitimi
  • Öğretmenlik Uygulaması 1
  • Öğretmenlik Uygulaması 2
  • İlkokulda Teknoloji Destekli Öğretim
  • Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi
  • Özel Eğitim ve Kaynaştırma
  • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi
  • İlkokulda Drama
  • Topluma Hizmet Uygulamaları
  • Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi
  • Bilimsel Okumalar (Yüksek Lisans)
  • Eğitimde Yaratıcı Drama (Yüksek Lisans)
  • Tez Çalışması (Yüksek Lisans)
  • Seminer (Yüksek Lisans)

Detaylı CV Görüntüle

PDF